Índice de libros y artículos que hemos comentado

Os dejamos una lista de enlaces a los libros que ya hemos comentado, sólo hay que pinchar en el nombre de la entrada para acceder a ella.

El blog pretende hacer disponible en castellano una síntesis de las ideas de los mejores libros sobre educación. Generalmente elegimos autores que sean o hayan sido docentes, y que escriben desde su experiencia en el aula. Muchos de estos libros son del ámbito anglosajón (por eso Profes Made in UK), pero no han sido traducidos. Esperamos que nuestra síntesis os anime a conocerlos y a reflexionar sobre sus propuestas. También puedes consultar un índice de temas en la parte superior izquierda, o una lista de los libros en las tres líneas de arriba a la derecha.

Hidden Lives of Learners, Graham Nuthall

• Introducción
• Labor de los docentes
• Los tres mundos: la idea principal 
• Conclusión

The Learning Rainforest, Tom Sherrington

• Introducción
• Innovación vs Tradición
• La base científica: evidencias
• Una reflexión sobre la evaluación
• Conclusión

Estrategias del Learning Rainforest...

1. Las raíces / condiciones previas
2. El tronco / estructura del conocimiento
3. Las hojas / explorar las posibilidades

Formative Embedded Assesment, Dylan Wiliam

• Introducción a la Evaluación Formativa
• ¿Cómo ser mejores profesores? Desmontando mitos
• Definición y Orígenes de la Evaluación Formativa
• Ideas básicas de la Evaluación Formativa
• Principio I: Clarificar, compartir y comprender los criterios de éxito
• Principio II: Obtener evidencias del aprendizaje
• Principio III: Dar un feedback que promueva el aprendizaje
• Estrategias del principio III
• Principio IV: Activando a los estudiantes como ayudantes entre ellos
• Principio V: Los estudiantes y su auto-aprendizaje
• Conclusión e ideas principales

Classroom Behaviour 4th Edition, Bill Rogers

1. Presentando  Classroom Behaviour, de Bill Rogers
2. CB: Comportamientos primarios y secundarios
3. Lo que podemos y no podemos hacer, una reflexión sobre el control
4. Nuevo curso, nuevo grupo: la fase de establecimiento
5. Estrategias para la clase Parte I
6. Estrategias Parte II
7. La importancia del lenguaje
8. Cuando nada funciona
9. Conclusión a CB: el fondo del asunto

Responsive Teaching, Harry Fletcher-Wood

1. Introducción a Enseñanza Receptiva, de Harry Fletcher-Wood.
2. Enseñanza Receptiva: ¿Qué es?
3. Planificando una unidad
4. Planificando una sesión
5. Mostrando el éxito
6. Comprobando el aprendizaje
7. Siguiendo el pensamiento
8. Usando el feedback para que todos aprendan
9. Calificar eficaz y eficientemente

Los 7 mitos de la educación, Daisy Chritodoulou

1. Mitos I y II sobre el aprendizaje de datos
2. Mitos III y IV sobre el siglo XXI
3. Mitos V, VI y VII sobre lo que debemos hacer en el aula

Logrando que cada clase sea importante, Shaun Allison y Andy Tharby

1. Introducción al libro
2. Desafía
3. Explica
4. Usa ejemplos
5. Práctica deliberada
6. Feedback
7. Las buenas preguntas

¿Cómo dar feedback efectivo a tus estudiantes? Susan M. Brookhart

1. Introducción al libro
2. Feedback efectivo: estrategias y contenido 
3. Feedback por escrito o hablado
4. Feedback y su relación con el aprendizaje
5. Planificación del feedback y conclusión

MARGE: Una aproximación al aprendizaje desde el cerebro, Arthur Shimamura

1. Motivación y Atención
2. Manipular el conocimiento para aprender mejor

Currículum: del galimatías a la coherencia, Mary Myatt

1. Propósito y coherencia
2. Planificación, belleza y ritmo
3. Conocimiento específico
4. Evaluación y feedback
5. Organización del conocimiento
6. 6. Los cimientos: el uso del lenguaje
7. 7. Cómo llevar todo esto al claustro

Aprendizaje Visible, John Hattie: meta-análisis, descripción del impacto, actitudes del alumno e instrucción directa.

Una ética de la excelencia, Ron Berger

1. 1. Introducción. Archivando la excelencia.
   2. Cultura de centro
   3. Trabajo por proyectos 
   4. Herramientas de evaluación y una reivindicación de los docentes

   
   

Great Teaching Toolkit, Evidence-Based Education

1. Introducción y primera dimensión: el conocimiento pedagógico
2. Dimensiones 2,3, y 4: maximizando las oportunidades de aprender

La revolución de la escritura, Judith Hochman y Natalie Wexler

1. Introducción
2. El bloque básico de construcción: la oración
4. Herramientas para la elaboración de frases
6. La planificación para reducir la carga cognitiva
7. Revisión de textos y trabajo en equipo
8. Textos complejos y búsqueda de información
9. Escribiendo argumentaciones
10. Evaluación, feedback y rúbricas para la expresión escrita

Retrieval Practice: prácticas de recuperación para cualquier clase, Kate Jones

1. Introducción
2. Planificando la evocación
3. Estrategias sencillas pero de alto impacto
4. Añadiendo la práctica espaciada y la revisión
5. Artículo de Tom Sherrington: Sobre la construcción de esquemas y la evocación

Guía ResearchED sobre evaluación

1. ¿Qué es y para qué utilizamos la evaluación?

2. Sobre la validez y fiabilidad de la evaluación

3. Evaluación sobre criterios y el feedback grupal

4. Innovación y evaluación

5. Evaluación sumativa: la importancia de obtener datos

6. Diseño curricular y evaluación

Fake News and Misinformation in Education, Kendeou et al. (eds)

1. Un artículo previo: posverdad y educación
2. Zombies educativos: ideas que nunca mueren
3. Sesgos cognitivos
4. Efectos de la corrección: el backfire effect
5. Pensamiento crítico
6. Herramientas para combatir la desinformación: el marco KReC para el cambio conceptual

Aprendizaje generativo, R.E. Mayer y L. Fiorella

1. Introducción y primera estrategia: la síntesis

Artículos

• ¿Por qué no funciona el aprendizaje constructivista?, Kirschner et al.
• Breve guía de evidencias para las reuniones con las familias
• Artículos sobre la memoria y el aprendizaje
• Estrategias para aumentar la participación en una videoconferencia con alumnos
• Relación entre evidencias y práctica docente, Gert Biesta
• Implicaciones de la teoría de la carga cognitiva en el diseño de actividades didácticas, Sweller et al.
• Metacognición y autorregulación, Tom Sherrington
• Construyendo significado, Efrat Furst
• Aprendizajes primarios y secundarios, David Geary
• Educación informada por la investigación educativa, Robert Slavin