El libro Publicado en septiembre de 2017, es decir, muy reciente. En ese sentido encontraremos en él todos los debates actuales en educación. Lo podéis conseguir aquí.  Llegué a este libro a través de la sección de educación del periódico británico The Guardian, que suele ser interesante. El enlace en cuestión lo tenéis pinchando  aquí. Índice de entradas Introducción Innovación vs Tradición La base científica: evidencias Una reflexión sobre la evaluación Conclusión Estrategias del Learning Rainforest... Las raíces / condiciones previas El tronco / estructura del conocimiento Las hojas / explorar las posibilidades El autor Os presentamos a Tom Sherrington, autor del blog teacherhead.com y de la cuenta de Twitter del mismo nombre. Ha sido profesor de Física y otras materias más de 30 años en distintos contextos de Reino Unido. Ha sido profesor en barrios de clase alta y en colegios totalmente desestructurados y a punto de cerrar. También ha trabajo en un colegio británico en In

¿Qué sabemos entonces sobre el aprendizaje en el aula? Concluimos nuestra pequeña incursión en este gran libro, clásico de la pedagogía del siglo XXI. Cerramos además el primer mes de existencia del blog con más de 400 visitas, lo que supone un gran comienzo. Retomaremos la labor durante el verano, con la idea de potenciar de nuevo en septiembre. Sabemos que si la niña o el niño en cuestión hacen lo que el profesor espera de ellos, siguen las instrucciones cuidadosamente y completan todas las actividades propuestas, entonces aprenderán lo que el profesor quiere que aprendan. Pues no. Por las diferencias sustanciales en las habilidades y los conocimientos previos, y sobre todo por las relaciones entre iguales, cada alumno se enfrente a las tareas de forma diferente. Además, no hay pruebas que demuestren que, si se trabaja en las actividades de clase en la forma en la que el profesor quiere, se aprenda. Como hemos visto, el alumno necesita varias interacciones con el contenido r

Hidden Lives of Learners, Graham Nuthall (enlaces a las entradas comentando este libro) Introducción Labor de los docentes Los tres mundos: la idea principal  Conclusión Llegamos al núcleo del asunto Aunque todo lo que hemos expuesto hasta ahora me resulta (y espero que a vosotros también) tremendamente interesante, hoy vamos a hablar de la idea más sugerente del libro. En mi opinión, es una idea, un descubrimiento consecuente a este estudio ambicioso. Es útil y aplicable a muchos ámbitos, más allá de la educación a niños y jóvenes. ¿Queréis conocerla? Los tres mundos del aprendizaje En esta imagen tenéis un resumen de los tres mundos que, según Nuthall, concurren simultáneamente en el aula: un mundo guiado por el profesor, un mundo de relaciones entre iguales, y un mundo interno en la mente del alumno. En el mundo más "externo", el alumno se encuentra con actividades e informaciones planificadas y manejadas por el profesor. No creo que mer