Las argumentacionesDedicamos una entrada a las argumentaciones porque supone una actividad frecuente, que además implica muchas habilidades de las que hemos desarrollado anteriormente: el dominio del currículum, la capacidad de buscar evidencias, y de exponer las razones para luego decantarse por uno u otro lado en raíz a lo razonado. De todo ello hablaremos en esta entrada. Las autoras exponen una vivencia que podemos compartir con ellas: que en todos los cursos existen muchas dificultades para escribir este tipo de textos, porque los alumnos no han aprendido ni el lenguaje ni la estructura adecuada para desarrollar un buen texto argumentativo.
La mejor forma de salvar el primer escollo, el del dominio del currículum, es empezar argumentando sobre temas que hayan estudiado ya. Para eso debemos estar alerta para detectar aquellas ideas que se prestan más fácilmente a la argumentación a favor/en contra. 
Para salvar el segundo escollo, es necesario tener en cuenta lo que ya hemos tratado…

Escribiendo varios párrafos: el MPOAunque parezca obvio, solo por pedir a nuestros estudiantes textos más largos y complejos no les dará mágicamente las habilidades para redactarlos bien. En realidad, casi todos tenemos claro qué contenido tiene que aparecer en estos textos pero nunca pensamos en cómo enseñarles para que presenten composiciones bien realizadas.
Las autoras afirman que en el transcurso de su vida profesional han analizado innumerables artículos, ensayos y capítulos de libros para presentar un método adecuado para enseñar a escribir textos largos. Esto es lo que os presentamos en esta entrada. Al igual que el SPO para el párrafo sencillo, hablaremos del MPO, Multiple-Paragraph Outline. 
Como en las entradas anterior, siempre recalcamos que nuestros alumnos y alumnas deben saber lo suficiente de un tema como para poder crear un texto complejo sobre él. Por eso estas actividades deben ser incrustadas en el currículum. Mediante el MPO, les ayudaremos a asentar el conocimient…

Revisando borradoresVolvemos aquí a la idea aportada por Ron Berger y que ya desarrollamos aquí sobre la importancia de elaborar diferentes borradores de cualquier trabajo. Pues esto mismo vuelve a ser fundamental a la hora de aprender a escribir, y de paso a comprender mejor lo que se lee. ¿Cómo puedo ayudar a mis alumnos y alumnas a escribir párrafos coherentes, con cada frase fluyendo hacia la siguiente? ¿Por qué no responden a mis sugerencia como me gustaría que lo hicieran? 
La razón es que muchas veces utilizamos frases como "Escríbelo mejor". Necesitan, como ya llevamos desarrollando unas cuantas entradas, enseñanza explícita de cómo escribir, y actividades secuenciadas para practicar repetidamente en ello.
Muchos confundimos dos conceptos importantes en este sentido: la revisión y la edición.
La revisión implica clarificar o alterar el contenido o estructura de un borrador. Puede ser tan simple como sustituir un adjetivo por otro más sugerente y poderoso, o reorganizar …

La importancia de planificar antes de escribir

Tomamos una frase literal de la autora para comenzar esta entrada: "Ojalá me hubiera dado cuenta antes: cuando ayudas a los alumnos a planificar antes de escribir, aprenden a evitar errores frecuentes como salirse del tema o repetirse". Escribir una respuesta es como embarcarse en un viaje: necesitas un plan. Y sin embargo cuando les pedimos que escriban redacciones largas como composiciones o exposiciones, casi nunca les ayudamos a proveerse de un plan que haga su escritura rigurosa y atractiva. Reducir la carga sobre la memoria de trabajoHay gente que argumenta que planificar puede reducir la creatividad. No estamos de acuerdo. Como hemos defendido anteriormente la creatividad tiene poco de espontánea, y enseñar a planificar puede de hecho potenciarla. Esto sucede así porque durante el proceso de redacción la memoria de trabajo se libera de tener que ir generando el plan a medida que se escribe. Esto no es incompatible con la es…

Conjunciones, frases apositivas y complejidadEn la entrada anterior ya hablamos de la importancia de las subordinadas conjuntivas. Practicar actividades de este tipo tiene muchas ventajas: Desarrolla la habilidad para escribir respuestas extendidasComprobar la comprensión de los estudiantesDesarrollar el pensamiento analíticoMejora la comprensión lectoraEvalúa la habilidad para usar nuevo vocabulario correctamenteDesarrolla la habilidad de elaborar oraciones complejas que se utilizan más en el lenguaje escrito que en el hablado.Promueve la comprensión lectora familiarizando a los alumnos con estructuras sintácticas más complejas.Las conjunciones son palabras como: “y, porque, pero”. Usando estas conjunciones conectamos frases e ideas, ayudando a escribir oraciones claras y lingüísticamente ricas. Cuando afrontamos la complejidad en la literatura o en un texto expositivo, a veces hay dificultades para extraer el significado profundo del texto. Las actividades que os vamos a proponer en …

El bloque básico: las oracionesPara las autoras no hay nada más importante que pasar tiempo enseñando y practicando explícitamente a construir oraciones. Constituye la base de la comprensión lectora y la expresión escrita, y el mejor camino para que nuestros estudiantes no escriban de la misma manera que hablan. En esta entrada vamos a trabajar estrategias para desarrollar estas habilidades. Por ejemplo, es frecuente que leer este tipo de respuestas:
"Los aliados ganaron"
Nuestro objetivo es convertir esta frase en una oración completa:
"En Junio de 1945, los aliados, es decir, el conjunto de países occidentales y la URSS que luchaba contra los Nazis, declararon la victoria tras la conquista de Berlín".
Como ya hemos dicho en la entrada anterior y en muchas otras en el blog, es una actividad como esta es importante asegurarnos primero de que los alumnos tienen suficiente conocimiento a su disposición para escribir de manera adecuada sobre el tema en concreto. Esto impl…

¿Por qué revolución?A lo largo de las escuelas de todo el país, especialmente en aquellas de familias cultural y socialmente pobres, incontables alumnos tienen problemas para expresarse por escrito con claridad y coherencia. Y a pesar de ello la exposición escrita, esa que explica y describe, es esencial para su desempeño académico y para la vida laboral. Con la llegada del correo electrónico, a pesar de lo que se cree habitualmente, cada vez más trabajos requieren de unas habilidades de escritura sólidas. No importa el camino que elijan: su capacidad para comunicar sus pensamientos por escrito es crucial.
Índice de entradas 1. Introducción
2. El bloque básico de construcción: la oración 3. Herramientas para la elaboración de frases 4. La planificación para reducir la carga cognitiva 5. Revisión de textos y trabajo en equipo 6. Textos complejos y búsqueda de información 7. Escribiendo argumentaciones La autoraLa autora principal de este libro cuenta su experiencia hace años. Nos dice que asign…