Sobre la labor de los docentes Como dijimos en la entrada anterior, Nuthall busca evidencias sobre el proceso de aprendizaje. Él compara esta búsqueda con la idea de una dieta sana: todos tenemos preferencias en la comida que os gusta, pero los procesos metabólicos y los nutrientes que existen son similares en todos los seres humanos. Por tanto, los profesores y los alumnos pueden tener preferencias por un tipo de actividades. Pero el proceso de aprendizaje subyacente, es decir, cómo aprende el cerebro, es esencialmente el mismo. La forma en la que los alumnos adquieren nuevos conocimientos y habilidades se basa en cómo aprende el cerebro, y ésta tiene que ser generalmente la misma para la mayor parte de los alumnos. Esto es lo que se trata de averiguar. ¿Podemos decir algo acerca de la forma en que aprenden los alumnos? La motivación  En los primeros capítulos se critica de forma extensa la formación que, normalmente, reciben los docentes. Para Graham Nuthall la motivación e

Hidden Lives of Learns, Graham Nuthall, 2007 El libro Graham Nuthall participó en uno de los estudios más exhaustivos sobre educación que se han realizado nunca, el "Project for Education" que organizó en la década de 1970 el gobierno neozelandés. El propósito de este libro definido por el propio autor, se focaliza en: "cómo los alumnos experimentan las actividades de aprendizaje de la clase y cómo aprender de esa experiencia" y en otra parte "en definitiva, entender por qué algunos alumnos aprenden y otros no". Además, todas las evidencias en las que se basa están aportadas por el propio autor. Se trata de un libro único, en el que un profesor que pisa aula expone las conclusiones de su propia investigación. En resumen: en este libro, de unas 160 páginas y que podéis encontrar en Amazon, el autor nos deja su legado después de dedicarse durante más de cuatro décadas al estudio del aprendizaje en el aula. En él se desgranan las principales conclusi